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用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

作者:初秀伟时间:2019-06-14点击数:

2019年3月18日上午,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在这里主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,邀请来自全国大中小学一线优秀教师代表和教育工作者164人。其中来自高校教师118名,包括新疆农业职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、黑龙江生态工程职业学院的3位高职院校代表。

一、座谈会基本概况

座谈会分为两个阶段

第一阶段:交流发言

1.清华大学马克思主义学院退休教授林泰

2.中国人民大学马克思主义学院教授刘建军

3.复旦大学马克思主义学院高级讲师陈果

4.南京航空航天大学马克思主义学院副教授徐川

第二阶段总书记发表重要讲话

(一)思政课意义重大

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。

我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

党中央对教育工作高度重视,对思想政治工作高度重视。

(二)办好思政课关键在教师

总书记强调,办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。

政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正是总书记对思想政治理论课好老师确立的标准,是对‘四有’好老师的进一步拓展,是专门就思想政治理论课教师提出的明确而具体的要求。这“六个要”既为广大思政课教师指明了努力的方向又提供了成为好老师的方法和路径。

第一,政治要强,让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题,在大是大非面前保持政治清醒。(不忘初心,又不能假大空,共产主义就在那里,看不到的不等于虚幻,我们是实践。)

第二,情怀要深,保持家国情怀,心里装着国家和民族,在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会,汲取养分、丰富思想。(焦裕禄,家国情怀、传道情怀、仁爱情怀,成为有温度的课。)

第三,思维要新,学会辩证唯物主义和历史唯物主义,创新课堂教学,给学生深刻的学习体验,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。

第四,视野要广,有知识视野、国际视野、历史视野,通过生动、深入、具体的纵横比较,把一些道理讲明白、讲清楚。(我们没有断流,印度、埃及。)

第五,自律要严,做到课上课下一致、网上网下一致,自觉弘扬主旋律,积极传递正能量。

第六,人格要正。有人格,才有吸引力。亲其师,才能信其道。要有堂堂正正的人格,用高尚的人格感染学生、赢得学生,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生,自觉做为学为人的表率,做让学生喜爱的人。

推动思政课教学创新

推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。(不能应付差事,运用案例式、探究式、专题式、体验式教学)

1、要坚持政治性和学理性相统一,以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。

2、要坚持价值性和知识性相统一,寓价值观引导于知识传授之中。(不能让学生死记硬背)

3、要坚持建设性和批判性相统一,传导主流意识形态,直面各种错误观点和思潮。(人权问题、中美贸易摩擦)

4、要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。

5、要坚持统一性和多样性相统一,落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求,又因地制宜、因时制宜、因材施教。

6、要坚持主导性和主体性相统一,思政课教学离不开教师的主导,同时要加大对学生的认知规律和接受特点的研究,发挥学生主体性作用。(小组研学、课堂研讨、开出书单,指出重点)

7、要坚持灌输性和启发性相统一,注重启发性教育,引导学生发现问题、分析问题、思考问题,在不断启发中让学生水到渠成得出结论。(会讲故事,讲好故事)

8、要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。

(四)加强党对思政课的领导

办好中国的事情,关键在党。各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程,抓住制约思政课建设的突出问题。要建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局,推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。学校党委要坚持把从严管理和科学治理结合起来。学校党委书记、校长要带头走进课堂,带头推动思政课建设,带头联系思政课教师。要配齐建强思政课专职教师队伍,建设专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵式发展。要完善课程体系,解决好各类课程和思政课相互配合的问题,鼓励教学名师到思政课堂上讲课。各地区各部门负责同志要积极到学校去讲思政课。

二、用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

(一)是时代之需----新思想回应了重大时代课题

我们党的创新理论都是新的实践发展的要求和产物。无论是在革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放时期,我们党和国家面临的形势都有许多新的情况、新的矛盾、新的问题,由此推动了我们党的理论发展和理论创新。

习近平新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,必须长期坚持并不断发展。

新时代高校教师职业行为十项准则

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

(二)新思想展现的鲜明理论品格能够正确引导青年学生成为中国特色社会主义建设者和接班人

第一,新思想彰显着坚定理想信念。

第二,新思想展现着真挚人民情怀。

第三,新思想贯穿着高度自觉自信。

第四,新思想体现着鲜明问题导向。

第五,新思想充满着勇于担当精神。

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,既要讲好新思想新观点新论断,同时要阐释清楚思想观点论断所构成的理论体系,还要善于运用贯通于理论体系的理论品格,并要通过理论品格挖掘其中反映的高尚人格。

大学课堂上讲到的中国主要存在的三类问题:

缺乏理论认同;缺乏政治认同;缺乏情感认同

三、协同做好立德树人工作

(一)各类课程要与思想政治理论课同向同行

(二)明确全员全过程全方位育人的工作职责

(三)加强互联网思想政治工作

(四)强化社会实践育人

(五)在服务引导中加强思想教育

(六)积极发挥共青团、学生会组织和学生社团作用

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