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 一、建设目标
    为了贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)精神,培养培养面向医药行业生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才,提高学生职业综合素质,本课程的建设目标是以突出实践能力培养的重点,进一步加强工学结合的教学力度,力争将生物分离技术课程建设为国家级精品课程(高职)中内涵丰富、具有高职特色的课程,具体目标为:
    1、教学队伍建设。在现有教师队伍的基础上,进一步进行整合,加大“双师”及兼职教师的比例,形成一支包括教授、副教授和讲师及行业专家、技师在内的优秀教师团队。定期安排专业教师到企业顶岗实践,积累实际工作经历,提高实践教学能力。
    2、教材建设。目前的教材是21世纪农业部高职高专规划教材,没有突出本专业行业特点,教材建设的重点是根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准与行业企业合作开发,能反映行业最新技术应用的特色校本教材。
    3、教学模式。进一步加强工学结合的教学力度,加大校内外基地建设,积极探索工学交替、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式。
    4、丰富网络教学资源。重视优质教学资源和网络信息资源的利用,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,不断推进教学资源的共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大受益面。 
 二、建设步骤
    1、教学队伍建设。逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。力争三年内,  “双师”比例达90%以上,兼职教师的比例达60%。每年寒假期安排专业教师到企业顶岗实践30~40天,积累实际工作经历,提高实践教学能力。五年内,专任教师中人90%以上为研究生以上学位。
    2、教学内容和课程体系改革。完成新一轮教学方案的修订,不断丰富课程内涵,增加行业特色及学生设计能力培养等职业技能训练;加强与企业的合作,二年内完成校本教材的开发。
    3、教学方法和手段。开发多媒体网络课件,充分运用现代信息技术,改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。

 

 

 



 

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